鄒傑濤，beat365英国官网网站數學系教授，beat365英国官网网站黨委委員，數學責任課教師。1987年7月從吉林大學畢業來校任教至今，信念堅定，忠誠于黨的教育事業，有高度的政治責任感和大局意識，能夠正确地貫徹執行黨的教育方針和政策。從教30餘年，鄒傑濤教授一直緻力于《高等數學》、《線性代數》等數學基礎課的教學與教學研究工作，教育教學取得了突出成績。曾獲國防科學技術獎二等獎、beat365英国官网网站“學生心中的好老師”稱号、beat365英国官网网站教學名師；獲校教學成果一等獎4項、二等獎3項，多次獲校先進工作者、師德先進、優秀黨員等榮譽稱号，是“敬業，精益，專注，創新”的匠人精神楷模，被同學們親切地稱為“工大男神”。

一、緻力公共數學課程教學，精益求精，追求卓越

《高等數學》《線性代數》是高等院校中各理工類、經管類專業學生必修的一門重要基礎課程，是學生進入大學所接觸到的第一門大學課程。它一方面為學生學好後續數學課程和專業課程提供了必要的數學基礎知識，另一方面着重培養和提高學生的科學素質，使學生在素質上實現中學向大學的轉變。

狠抓課程建設，做精分層教學。鄒傑濤教授作為責任課教師，認真負責地抓好“高等數學”課程的建設工作，在“高等數學Ⅰ和Ⅱ”中實行分層教學，在系主任的領導下和各位老師的共同努力下，在教學大綱、教學要求、作業、考核辦法等各個環節都總結出了一套辦法，保證了“高等數學”各層教學穩定有序地進行。

聚焦教風建設，夯實教學基本功。鄒傑濤教授主抓“線性代數”分層教學，從一個學院試點到全面鋪開，多年擔任A層教學。針對學生反映“線性代數”不好學、任課教師絕大多數又是年輕教師等實際困難，堅持以教風帶學風的思路，積極組織任課教師集體備課，統一認識，授課過程中突出重點，圍繞大綱把基本概念、基本理論講清、講透。

線下輔導全天候，線上微課開新風。面對互聯網+，他深入思考如何進一步如何改變教學方法、提高教學效果等問題。一方面大力拓展教學空間，堅守課下“黨員輔導崗”。利用業餘時間認真做好線下“全天候輔導答疑”；一方面根據學生需求又開展了線上微課“網上輔導室”，把線性代數等課程的重點、難點和同事們一起做成微課，對每章知識點進行了總結、歸納，借助beat365英国官网网站“理苑傳媒”微信平台進行了實時推送，有效地促進了全校基礎公共課的學風建設。

嘔心瀝血“攻科營”，攻堅克難考研班。鄒傑濤教授每學期都參加“攻科營”主講工作和輔導工作，幫助學習困難的學生答疑解難，引導他們适應大學學習生活。作為“高等數學提高班”的主講教師，義務為考研學生答疑、輔導，全心全意為學生服務。

二、積極牽頭開展線性代數課程教學改革，成效顯著

鄒傑濤教授在“線性代數”課程教學過程中，進行了成效卓著的教學改革。

（1）因材施教，建立了基于專業需求的課程分層體系。鄒傑濤教授牽頭的教學團隊，突出“以專業需求為目标，以夯實基礎為導向，以鍛煉能力為本位，以創新教育為核心”的理念，根據不同學科、不同專業、不同層次、不同需求，及其不同教學目的、教學要求等，編寫具有針對性的教材、教輔與習題，設置不同的教學體系和教學模塊，達到分流培養、因材施教的目的。

（2）深化改革，改進教育教學方法和教學評價系統。鄒傑濤教授提出了“抓住一條主線，突出兩個基本計算，突破一個難點”的教學思想。對課程實行統一内容，統一進度，注重課後答疑的及時性與高效性。評價體系中，嚴格實行教考分離，評卷工作嚴格執行統一評閱、流水作業。

三、做好青年教師“引路人”，兢兢業業，恪盡職守

青年教師的成長關系到學校的未來和發展。為了促進青年教師在教學實踐、教學方法等方面主動積極鑽研，引導青年教師健康成長。

多年來，在高等數學課程教學工作中，鄒傑濤教授一方面關心關愛青年教師的成長，傾聽他們在工作和生活中的困惑，循循善誘、解疑答難。另一方面，針對高等數學分層教學生源結構（文科與理科、一本與二本、少數民族與留學生等并存）複雜性特點，他從教學大綱的理解、授課内容難易度及重點到教學方式方法、作業的制定及期末考核等細節，手把手地給予青年教師、全過程全方位的悉心指導，促進了青年教師的健康成長。他還帶領青年教師編寫并出版了諸如《線性代數及其應用》、《線性代數提高》、《線性代數精講精練》等教材和參考書。教學效果和結果得到了廣大師生的好評。