崔玉傑，男，1966年4月出生，beat365英国官网网站數量經濟學碩士，統計系黨支部書記。目前任統17-1班導師，2015年曾被評為校級優秀班導師。在本校工作17年，他始終奮戰在教學與學生管理的第一線，他是學生的“嚴師”，他注重規則，敦品勵學，求是笃行，寬厚謙和，春風化雨，潤物無聲。

崔老師連任班導師15年，歸納為：“談心加實幹、精心為班級、細心愛學生、上心去培養、點點滴滴去鼓勵”。

一、以身作責——“談心加實幹”

崔老師管理學生以身作責，談心加實幹。崔老師談心分不同時期，是在入校、分流、四級、考研、畢業等不同時期，分批次約談每位同學，洞察學生在不同階段的困惑，及時幫助排憂解難。另外根據具體情況不拘泥于時間、地點，發現問題，随時談心。通過談心，實現個性化指導，實幹體現在具體做事上，比如15級的英語早讀期間堅持每天都到課堂和同學們一起學習、早讀，堅持一天容易，堅持每天都幹确實需要“傾心”。

二、選好“領頭羊”——“精心為班級”

崔老師管理班級可謂遊刃有餘，訣竅之一就是精心選好“領頭羊”。新生報到現場，崔老師會專門給學生“相面”，物色臨時班幹部，過後馬上約談，經過精心挑選的班幹部，在日後班級管理中很快成為得力助手。引領班級學風，崔老師精心瞄準“學霸”，這些學生組織能力可能并不突出，但學習上則有過人優勢，盡可能挖掘他們的影響力，“以點帶面”，在學風建設中非常奏效。出現了以崔炎炎、王佳節為首的學霸宿舍6人中考上五人（其實不想稱她們是學霸隻是興趣相同的人，一起走過了四年有意義的大學，大家相互幫助相互鼓勵，再大的困難都被克服。）、帶動整個班級考研率近40%，其中，考取的名校包括北京交通大學（劉青初試名列前茅，複試專業第一名）、對外經濟貿易大學（劉珍，優異的成績進入），加拿大名列前茅的渥太華大學（華培佩以較好成績成功拿到OFFER）。

三、關愛學生--細心：“細心愛學生”

仔細區分生活困難生、學習困難生；生活困難的在生活上加以關心、學習困難的在學習上加以關心；并且細心培養同學們之間的相互關愛互助精神，一起探讨人生的真谛：喜歡與同學們一起分享俞敏洪為同學們打水的故事、馬雲帶領“十八羅漢”創業奮鬥的故事，通過故事培養同學們的互助精神；細心培養學風，善于培育學霸，帶動整個班級的班風學風，出現了統計11-1班超過1/3的人考上研究生喜人佳績。

四、關注學生——“上心去培養”

一個班集體，班風是至關重要的，密切關注學生思想動态，營造團結向上的班風，崔老師處處“上心去培養”。在崔老師精心培養下，統11-1、統計15-1被評為校級優秀班級，統計11-1考研率近40%，2名同學以優異的成績考入國内名校對外經濟貿易大學、北京交通大學，2名學生國外深造。統計15-1有各類獲獎人次達130人次；目前數學17-2無論是班風，還是學生發展，在學院同級中均有領先優勢。“一分耕耘，一分收獲”，崔老師的辛勤汗水揮灑在一個新的班集體中，已再一次顯露出盎然生機，期待着碩果累累的收獲季節。

五、注重同學們平時學習時的點點滴滴成績鼓勵

比如：統11-1班同學積極參加競賽，包括全國大學生英語競賽、數學建模競賽、統計建模競賽，曾獲全國大學生英語競賽三等獎1人、數學建模競賽一等獎2人、校級統計建模競賽一等獎4人、幾乎全班都參加過市場調查大賽，最高獲總決賽三等獎。

班級同學學風優良，獲國家獎學金1人、優秀學生獎學金3人、國家勵志獎學金3人、各種學業獎學金獲得者能達到學生比例的三分之二。統11-1班同學具有奉獻服務精神，參加校學生會、各種社團、院學生會、班級幹部、黨支部工作者能達到三分之二的同學，都積極鍛煉自我各方面的能力。統11-1班學生黨員共計5人，黨支部發展對象1人，若幹入黨積極分子。統11-1同學積極參加體育鍛煉，班内同學曾代表學校參加籃球比賽、足球比賽，都有獲獎。

統11-1班同學獲得市級優秀畢業生者3人、校級優秀畢業生者3人。獲得市級優秀團員稱号1人、校級三好學生稱号2人、校級優秀團員1人、院級優秀學生幹部2人、院級優秀團幹部2人、院級三好學生3人、院級優秀團員3人。

統計11.1班大四一年拿獎學金的人達到16人，其中有的人四項全拿，有的拿幾項。三年的拿獎學金的人總共能占三分之二多。

其他的，統11-1拿過院級籃球比賽一等獎，院級學習黨的十八大主題團會二等獎，院級黨史知識競賽一等獎。

優良的班風、優良的宿風、相互團結是統計11.1取得優良成績的根本。

總之，他堅信“學高為師，身正為範”。他良好的教學效果、沉穩實幹的人格魅力、愛崗敬業的師德風範，以及對學生始終如一、無怨無悔的無私奉獻精神，得到同事們的充分肯定，更受到廣大學生的熱愛。